Feedback Bart Muziek

Hier heb ik Bart feedback gegeven op een opdracht van muziek, dit heb ik via de mail gedaan.

Feedback Bart

Hier heb ik via de mail Bart feedback gegeven op een opdracht van het vak Beeldende Vorming:

Feedback Dans

Feedback Alexander

Feedback Combinatiespel

Feedback Nathalie

Jugendstil

Voor de laatste opdracht van beeldend, moesten we een krijttekening maken in de Jugendstil style.
Eerst ben ik begonnen met wat plaatjes zoeken die in deze style gemaakt waren, omdat ik nog geen idee had wat dit inhield.
Daarna ben ik maar gewoon gaan beginnen. Hieronder de foto's van het resultaat:

Het begin

Een paar details.

Tekst erbij

Eindresultaat

Mijn tekenkunsten zijn niet zo erg goed, dus ik ben erg tevreden met het resultaat.

Reflectieformulier beeldend onderwijs

opdrachtomschrijving: Teken met krijgt een Jugendstil poster.

naam student: Niels Stoffer

Reflecteer op zowel de product- als procescomponenten en

 geef ook duidelijk de samenhang tussen product- en procescomponenten aan. 

Je mag jezelf voor elke component een waardering geven

 (1 = lage waardering, 5 = hoge waardering), maar dat hoeft niet.

component	beschrijving	1	2	3	4	5
betekenis	De inhoud van de opdracht was om en krijttekening te maken in Jugendstil style. Ik heb foto's opgezocht om te kijken wat die style precies inhield. Ik had verder geen associaties bij dit onderwerp.		x
vorm	Ik ben vooral aan de slag gegaan met de vorm, de vorm is een groot meisje met veel haar. Daaronder staat tekst van het merk wat ze gebruikt om haar haar zo goed te houden. Dus de vorm zit hem vooral in het haar.			X
materie	We werkten met krijtjes op een stuk papier op A3 formaat. Ik vond het lastig om met dit materiaal te werken omdat het zo snel afgeeft. Dus als je net iets had getekend, en je wilde het een beetje uitvegen was er een grote kans dat je nog een andere kleur op je vinger had die ertussen kwam. Ik had al wel eerder met dit materiaal gewerkt, dus het was niet nieuw voor me.		X
beschouwing	Ik heb voordat we begonnen met de opdracht een aantal foto's bekeken van Jugendstil. Daardoor wist ik wel ongeveer hoe het eruit moest zien. Ik heb deze beelden zo goed mogelijk nagemaakt, maar ik vond het erg lastig.			X
werkwijze	Ik ben begonnen met het kijken naar voorbeelden, daarna ben ik eigenlijk zonder een duidelijk beeld aan de slag gegaan om te kijken wat ik er van zou kunnen maken vanuit het niets. Toen ik eenmaal wat dingen op papier had werd het beeld me ineens erg duidelijk. Ik heb niks nieuws geleerd over het materiaal.			X
onderzoek	Eerst begon ik weer met de betekenis, van wat wil ik nou dat mijn tekening uitstraalt, ik wou het een duidelijke boodschap laten hebben, Daarna ben ik begonnen met de vorm, door het op papier te tekenen. Ik bedacht tijdens het tekenen hoe ik het krijt het beste kon gebruiken. Ik bleef kritisch naar mezelf kijken terwijl ik bezig wat met de opdracht, om te kijken of mijn betekenis nog duidelijk was.			X
eindoordeel:		3
Wat vind je geslaagd? Leg uit.	Ik vind de Jugendstil style geslaagd, ik vind dat ik daar goed op gelet heb tijdens de opdracht.
Wat kon beter? Waarom?	Het resultaat is niet erg mooi vind ik, maar dat komt vooral omdat ik niet goed ben met tekenen.

Bij het maken van bovenstaande opdracht heb je beelden gebruikt als inspiratiebron. 

Geef van minimaal één door jou gebruikt beeld aan wat de functie is en beschrijf waarom je dat vindt. 

beeld	functie(s)	beschrijving
Plaats hier de afbeelding van het beeld of verwijs naar het beeld dat ergens anders op je blog staat.		hier zie je een Jugendstil foto, die heb ik gebruikt voor inspiratie.

Feedback beeldende vorming les 6

Maker van het product: Niels Stoffer
Feedback door: Bart Steenbeek

De opdracht was om een Jugendstil te maken. Kenmerken van de Jugendstil zijn dat het voornamelijk vrouwen, vogels en bloemen bevat. Daarnaast moet het niet te abstract zijn. De Jugendstil van Niels komen redelijk overeen met een Jugendstil. Er wordt gebruik gemaakt van een gezicht op de achtergrond, en een merk op de voorgrond.

Een goed punt is dat vrolijke kleuren worden gebruikt. Ook dit is kenmerkend voor een Jugendstil.

Een tip voor de volgende keer is om de tekst niet volledig los te laten van het geheel, maar deze te verbinden met de rest. Zo creëer je een product die nog beter de kenmerken bevat van een echte Jugendstil!

Bart, bedankt voor je feedback, ik kan er nu niet veel aan veranderen, behalve dan dat ik mijn hele tekening opnieuw zou kunnen maken. Maar dat gaat helaas niet. Ik vind het goed om te horen dat je zo tevreden bent over het resultaat, en ik zal er zeker rekening mee houden voor de volgende opdracht als we die nog krijgen!

Voorbereidende opdrachten BVO

Voorbereidende opdrachten BVO

Drama Filmpje

Voor drama moesten we twee filmpjes maken van een dramaspel. Wij hadden de werkvorm hoorspel, zie hieronder het resultaat.

Na wat mondelinge feedback hebben we een tweede versie ervan gemaakt, omdat we nog een aantal punten misten.

Feedback op het filmpje:

245099451 Feedback Hoorspel Niels (1)

Feedback Filmpje Niels

Luisteropdracht muziek

Hallo mensen,

Voor muziek moeten we een luisteropdracht maken op een bestaand liedje, ik heb gekozen voor het liedje 'elk dier' van Kinderen voor Kinderen, omdat ik dit een passend liedje vind bij de bovenbouw. het is ook een liedje waar je vragen over kunt stellen.

luisteropdracht muziek

Feedback luisteropdracht Muziek

Maker van het product: Niels Stoffer
Feedback door: Bart Steenbeek

Niels gebruikt goede stappen in het maken van de luisteropdracht. Hij heeft in een word bestand de tekst staan die de kinderen gaan leren.

Daarnaast heeft hij rekening gehouden met een aantal inhoudelijke vragen die aan bod kunnen komen tijdens de les.

Een goed punt is dat hij stapsgewijs door de leerstof heen gaat. Het is mooi in stappen verdeeld.

Een tip voor de volgende keer is om niet te veel vragen aan de kinderen te stellen. Door veel te vragen, schiet de les niet op. Hierdoor kunnen kinderen hun aandacht verliezen wat weer ten koste gaat van de leerdoelen.

luisteropdracht muziek v2.

~ Meester Niels

Muziek lvf

Hallo mensen,

Voor muziek moet ik een lvf maken om de kinderen een liedje aan te leren. 

~ Meester Niels

Muziek Lvf Blogopdracht

Wachtend kleimannetje

Hallo mensen,

Voor deze opdracht voor beeldend onderwijs moesten we een wachtend klei mannetje maken.

Natuurlijk begon ik weer eerst met een schets, want je kan niet zomaar beginnen zonder dat je weet wat je wilt gaan maken. 

Schetsen

 Ik had er 3 gemaakt, maar ik vond degene tegen de lantaarn wel het leukste. Dus die ben ik gaan namaken.

Eerste deel

Hier had ik al de meeste vormen gemaakt, maar omdat ik geen grote lantaarn kon maken want die viel elke keer om. Heb ik besloten om er een kleine soort paddenstoel van te maken en dan zou m'n klei mannetje een soort kabouter zijn.

Kabouter wacht tegen een paddenstoel

 Dit is het uiteindelijke resultaat geworden, na een tijdje begon de klei al wat harder te worden, dus daarom is de linkerarm niet helemaal mooi geworden.

~ Meester Niels

Grafische partituur

Hallo mensen,
Hierbij mijn grafische partituur voor de opdracht voor muziek:

Mijn grafische partituur

In de grafische partituur heb ik gebruik gemaakt van het KVB model;
Klank: Klankduur met verschillende lengte van de vormen
klankkleur door verschillende instrumenten toe te kennen
klankhoogte door hoge of lage stippen of strepen te trekken
Vorm: Er zit herhaling in
Betekenis: Je kan het de klas laten uitbeelden als groepsopdracht, of laten spelen.

~ Meester Niels

Sceneplan

Hallo mensen,

Bron	Het leven van een Loser - Zwaar de klos! Auteur: Jeff Kinney Uitgeverij: De Fontein
THE PRHASE THAT PAYS	Geef nooit je dromen op.
Inhoud	Bram is een ongelukkige jongen, hij wil voor het schoolfeest een dans partner vinden. Alleen heeft het meisje wat hij wilt een andere partner op het oog. Thuis geeft zijn oom hem advies over de meisjes.
Droom	Bram droomt er van om met een meisje naar het schoolfeest te gaan.
Fantasie	Hij bedenkt de meest uitbundige manieren om een meisje mee te vragen, maar het lukt hem niet.
Dans (non-verbaal)	Door het thema feest vanuit de kinderboeken week gaan ze dansen op het feest.
Spannend	Doordat hij het telkens weer probeert hou je spanning in het verhaal.
Geen goede afloop	Hij krijgt uiteindelijk geen meisje, en kan dus niet naar het feest gaan.
Onverwacht
Muziek	Bij het feest is muziek aanwezig.
1e eigen invalshoek	Wie blijft proberen zal nooit kunnen falen.
2e eigen invalshoek	Als je een doel voor ogen hebt, ga er dan voor.

Scene uitwerking:

hoorspel

Beeld is er niet want het is een hoorspel.

Elke keer een dialoog vertellen van elke poging dat hij een meisje probeert te versieren.
Dus 2 mensen praten tegen elkaar, en tijdens het praten hoor je tussendoor elke keer een geluidsstukje.
Dit geluid maken ze met verschillende voorwerpen die ze tot hun beschikking hebben.
Hieronder een klein voorbeeld:

Bram: "wil je mee naar het feest?"
*geluid van feestmuziek*
Meisje: "Ik heb een zwemwedstrijd"
*Geluid van iets wat in het water valt*
Bram: "Oh, jammer"
*hoort voetstappen*, hieraan kan je horen dat hij naar een ander persoon loopt.
Bram krijgt een idee,
*belletje klinkt* (een belletje van een idee)

Zo kan je bij alles wel een geluid verzinnen, en dat is bij een hoorspel ook precies de bedoeling.

~ Meester Niels

Dier van dieren

Hallo mensen,

Voor deze opdracht moesten we in 2-tallen een dier maken van karton, wat bestaat uit andere dieren.
Deze opdracht deed ik samen met Vincent.
Eerst begonnen we met het nadenken van wat we eigenlijk wilde maken,
en een beetje schetsen op het karton

Schetsen op het karton

Daarna gingen we de verschillende componenten uitsnijden met een stanleymesje

Uitsnijden

Toen begonnen we het in elkaar te zetten, en kwam er al een beetje een dier naar voren.

Daarna hebben we nog wat kleine toevoegingen gedaan, en het een gezicht gegeven.

Dit is het eindresultaat. een varkenshoofd, met een kattengezicht, een slurf, tentakels, pinguïn buikje, een hoef en een flipper. We vinden het beide een geslaagde opdracht omdat je duidelijk ziet dat er veel verschillende dieren in verwerkt zijn.

Eindresultaat!

Reflectieformulier beeldend onderwijs

opdrachtomschrijving: Maak een dier dat bestaat uit meerdere dieren.

naam student: Niels Stoffer

Reflecteer op zowel de product- als procescomponenten en

 geef ook duidelijk de samenhang tussen product- en procescomponenten aan. 

Je mag jezelf voor elke component een waardering geven

 (1 = lage waardering, 5 = hoge waardering), maar dat hoeft niet.

component	beschrijving	1	2	3	4	5
betekenis	Ik ben begonnen met het zoeken van verschillende dierenplaatjes, en die bij elkaar gezet tot een niet bestaand dier. Ik wilde dat het dier zoveel mogelijk componenten had van andere dieren. Mijn associatie met het onderwerp is van de mythologische dieren van vroeger, daar had je ook van dit soort dieren.			X
vorm	Ik ben vooral aan de slag gegaan met de vorm van het dier. We hadden geen kleuren namelijk. Dus alles moest duidelijk worden door de vorm. Ik vind dat het goed gelukt is, om de verschillende vormen duidelijk te laten blijken. Zo is de slurf bijvoorbeeld duidelijk zichtbaar.				X
materie	We moesten met karton gaan werken, en alleen met karton. We mochten niet gaan plakken of lijmen. Ik vond het lastig om mee te werken omdat je altijd van te voren moest bedenken hoe je het vast wilde maken, en als je dat niet deed moest je het waarschijnlijk weer opnieuw doen. Ik vond het wel uitdagend om ermee te werken omdat je altijd van te voren goed na moest denken.				X
beschouwing	Ik heb de beelden gebruikt die ik van te voren had opgezocht. Daardoor was het niet lastig om tot een dier te komen. De techniek die ik heb gebruikt was vooral de bekende in elkaar schuif techniek. Dit was naar mijn idee de gemakkelijkste manier om het in elkaar te zetten zonder lijm.			X
werkwijze	Ik heb eerder met karton gewerkt, maar dan altijd met lijm of plakband of iets dergelijks in combinatie, dit vond ik een leuke, maar lastige opdracht omdat je altijd vooraf moest bedenken wat je nou precies wilde, en hoe je het in elkaar ging zetten. Deed je dit niet ging het je meestal niet lukken. Ik heb hierdoor ontdekt dat je je niet altijd lijm of plakband nodig hebt om kartonnen dingen aan elkaar te maken.			X
onderzoek	Eerst begon ik weer met de betekenis, van wat wil ik nou dat mijn beeld uitstraalt. Daarna begon ik te denken over hoe we het materiaal konden gebruiken, en vervolgens begon ik met de vormen te schetsen op het karton. Daarna sneed ik ze uit en maakte het aan elkaar, waardoor het een dier werd. Ik bleef altijd kijken naar het dier, en hoe het beter zou kunnen, bijvoorbeeld door het stabieler te maken, of juist duidelijker door nog extra componenten toe te voegen.			X
eindoordeel:		3
Wat vind je geslaagd? Leg uit.	Ik vind de vele verschillende componenten van elk dier goed geslaagd in ons dier, ik vind dat dat het dier juist anders maakt dan andere.
Wat kon beter? Waarom?	De uitwerking kon wel iets beter, soms waren we iets te snel en daardoor komt niet alles helemaal mooi uit.

Bij het maken van bovenstaande opdracht heb je beelden gebruikt als inspiratiebron. 

Geef van minimaal één door jou gebruikt beeld aan wat de functie is en beschrijf waarom je dat vindt. 

beeld	functie(s)	beschrijving
Plaats hier de afbeelding van het beeld of verwijs naar het beeld dat ergens anders op je blog staat.		Hier zie je een mythologisch dier, wat ook bestaat uit 2 verschillende dieren, een paard en een vogel. Dit heb ik gebruikt als inspiratie voor het dier.

~ Meester Niels